Escolas Integrais Superam Desempenho no Ideb 2025
Uma análise inédita do Instituto Natura Brasil, cruzando dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 com o Indicador de Nível Socioeconômico (INSE), revela que 77 das 100 escolas de ensino médio com menor nível socioeconômico e melhor desempenho funcionam em formato 100% integral. A pesquisa demonstra que o ensino em tempo integral apresenta performance superior em todos os níveis socioeconômicos.
O levantamento detalha que o maior ganho do tempo integral beneficia estudantes mais vulneráveis. As 1.166 escolas 100% integrais de menor nível socioeconômico (níveis II e III) possuem uma vantagem de 0,6 ponto no Ideb em comparação com as 1.713 escolas parciais do mesmo nível, representando um desempenho 15% maior. A vantagem no Ideb, quando comparada com a jornada ampliada entre escolas de diferentes níveis, é quase 70% superior nas unidades mais vulneráveis.
Maria Slemenson, superintendente de Políticas Educacionais do Instituto Natura, afirma que a política do ensino integral oferece mais oportunidades de aprendizagem a quem mais precisa, desvinculando a qualidade educacional da renda familiar e da capacidade fiscal do estado. Por isso, o Instituto Natura considera o programa Escola em Tempo Integral do Ministério da Educação (MEC) a política pública mais efetiva para reduzir a desigualdade educacional estrutural no Brasil.
Os impactos positivos do ensino médio 100% integral também foram observados nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) 2025. Em matemática, alunos de escolas de baixo nível socioeconômico em tempo integral obtiveram 23 pontos a mais no SAEB 2025 em relação aos estudantes de ensino parcial, o que equivale a 4,6 anos de aprendizado adicional. Em língua portuguesa, o ganho foi de 21 pontos, representando uma aceleração de 3,2 anos de escolarização.
A especialista em educação do Instituto Natura Brasil explica que o tempo estendido permite a recomposição de aprendizagens defasadas, neutralizando gargalos. Nas escolas de tempo parcial, essa intervenção raramente é possível. Além do recorte de renda, a vantagem do modelo integral é maior em escolas com predominância de estudantes pretos, pardos ou indígenas (PPIs). Nas instituições onde alunos PPIs representam mais de 80%, a nota média do Ideb atinge 4,9 no formato 100% integral, contra 4,3 no parcial.
O Instituto Natura ressalta que o sucesso do ensino médio 100% integral, especialmente para alunos de baixa renda, deve-se à forma como o tempo é utilizado, com pilares como construção do projeto de vida, acolhimento socioemocional, aprendizado na prática e orientação de estudos. A instituição defende que o Ensino Médio Integral seja reconhecido como uma política inegociável para o desenvolvimento do país.
Atualmente, 4.235 escolas de ensino médio são 100% integrais no Brasil (21% do total), respondendo por 214 mil matrículas urbanas avaliadas. Em contrapartida, o modelo parcial concentra mais de 1 milhão de estudantes. O Instituto Natura avalia que a principal barreira para a expansão do ensino integral não é financeira, mas sim de gestão governamental sustentada.
O estado do Piauí é citado como referência nacional, sendo o único do Brasil com 100% das escolas estaduais de ensino médio em tempo integral. Maria Slemenson destaca que essa transformação, ocorrida entre 2022 e 2025, comprova que universalizar o tempo integral com qualidade é uma escolha possível, mesmo para estados com menos recursos financeiros.
