Escolas públicas enfrentam dificuldades no combate à violência escolar
Uma pesquisa realizada pela Fundação Carlos Chagas (FCC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC) revelou que 71,7% dos gestores de escolas públicas enfrentam grandes desafios ao dialogar sobre o combate a violências como bullying, racismo e capacitismo. O levantamento, que ouviu 136 gestores de 105 unidades de ensino em dez estados brasileiros, aponta a complexidade do tema e a naturalização de comportamentos agressivos como obstáculos centrais.
O pesquisador Adriano Moro, coordenador do estudo, ressalta que o ambiente escolar muitas vezes sofre com a pressão externa de violências que ocorrem fora dos muros da instituição, além de enfrentar dificuldades na integração com famílias e a comunidade. O levantamento constatou ainda que 54,8% das escolas nunca realizaram um diagnóstico estruturado do clima escolar, etapa fundamental para implementar políticas de convivência eficazes, e que a sobrecarga dos profissionais impede a transição de um modelo de gestão reativo para um preventivo.
Com o objetivo de apoiar a gestão, o governo federal lança o novo Guia de Clima Escolar Positivo. Paralelamente, o MEC recriou um grupo de trabalho com prazo de 120 dias para apresentar propostas de combate ao bullying e ao preconceito. A pesquisa reforça que a melhoria do clima escolar é determinante para o bem-estar dos estudantes e para a qualidade do desempenho pedagógico, sendo um elemento essencial para a aprendizagem com equidade.
